¿Cómo la tecnología puede ayudarnos a ser iguales que los compañeros?

La última ley sobre educación  en España (LOE, ) pretendía mejorar las necesidades educativas especiales basándose en el concepto de inclusión por el cual toda la comunidad está implicada en la normalización de sus contextos para permitir el acceso de todos los alumnos, sean estos o no "especiales"

Es por esto que ahora se incluyen en las aulas alumnos de todo tipo, en este documento nos vamos a centrar en los alumnos con alguna discapacidad visual.

Si bien es cierto que se defiende a capa y espada la inclusión, muchos profesionales no están preparados para ella y se encuentran ante un verdadero problema cuando se encuentran con un alumno con discapacidad visual en el aula. Es aquí donde las tecnologías cobran importancia.

Para aquellos alumnos que presentan algún resto visual, el uso de un ordenador como algo habitual en el aula puede ayudarles enormemente puesto que les permite cambiar según su necesidad el contraste de colores, el tamaño de los iconos y de las letras...etc. Para aquellos que no tengan resto visual existen programas informáticos (por ejemplo, Lectotext o Cibervoz) que leen en voz alta los libros que previamente informatizados se introduzcan en él. 

Y no solo estas, existen numerosos cuentos adaptados por la ONCE y otros recursos web, como por ejemplo, un cuento en audio en el que se trabaja como resolver un conflicto de forma asertiva para niños (educación primaria: http://urbanext.illinois.edu/conflict_sp/index.html) lo cual es muy interesante a la hora de una educación emocional con estos alumnos. 

En este blog iremos repasando algunas otras tecnologías al servicio de los estudiantes con necesidades educativas especiales.